当前位置:主页 > 公共服务 >
智课教育韦晓亮谈学习“共同体”的学习模式:混9city me合式和合作式
发布日期:2019-07-30

李德裕劾僧,武林外传兵不厌诈,傲人异世录,乱世天狼,叶丁瑜,jiuqvwen,777217花花世界,doupocangq,妈妈的厕奴,清幽异梦,黑道医皇,茹庄网,给贾古的礼物,女子别动队 薛敏,濮阳闿,买毛葱,曾文觉,乔石维基百科,野苹果乐园,暮春堂新网址,威刚光疗裤,秀文笔qq,姑娘爱情郎铃声,东城狗狗书籍,看了又看同人之人如珍珠,天下女人心123,谁能百里挑一李玉婵,闪光夫妇121229,楚美凤,www jlousy com

  智课教育自创立以来,一直非常注重产品力的竞争,也在产品的内容研发与技术创新上不断深耕。可以说,智课教育确实是非常有产品基因的公司,而且对产品的理解略有不同,因此,今天和大家讲一讲智课教育的产品。

  教育到底是什么样的行业?在资本眼中,教育是大行业、大赛道,而在我看来,教育和医疗一样,都是“大行业-小场景”,由一个个不同的服务场景串联起巨型需求的行业。

  这个行业有内容属性,平博体育,有技术属性,但本质上教育和医疗一样,还是标准的服务业。只是过去传统的培训机构单纯由人来驱动,老师便是提供给学生的一切,包括产品和服务,并没有形成标准化。

  而现在的教育则是由内容、技术来驱动的新型服务业,需要基于教学标准化来提供个性化的服务。而在我眼中,教育需要标准化的是内容、系统以及过程服务标准。

  十年前,大部分教育机构是由大班构成,一个名师教授600到800人的课堂。

  首先,毫无疑问,这是不具有个性化的。即使每个老师的内容讲授地再出色,也不会因为一个学生而定制他的教案。

  第二,老师状态是有波动性的。他本身的情绪或者身体状态会影响整个课堂的质量。

  第三,灵活性较差。每一个学生都有不同的学习认知能力,不同的学习节奏,但老师不会根据不同的学生定义不同的节奏。

  第四,老师决定了整个教育机构提供给学生的教学质量。一个老师决定一个企业口碑质量,这是企业最不愿看到的,可纯靠人的时候就是这样。

  当然,这个课堂有一个巨大的好处,就是氛围无比好。一群人在同一个空间,以一个目标干同一件事,老师在这个氛围里最多是药引子。

  再看一下课后,课后本应该是一个深度个性化辅导的解惑过程,但传统教学模式却缺少了这个最重要的环节。当一个学生听完了内容之后,他会有真正属于自己的问题需要被解答,但当时的解答往往是比较粗糙的。

  十年后的今天,似乎很多教育机构依然采取这样的课堂,只是班型变小了,费用却变高了。实际上依然在延续着传统的填鸭式教学,单纯地仰仗人进行。但客观的说,纯靠老师不行,因为水平参差不齐,不能指望所有老师的能力是一样强的。

  因此,传统培训机构本质是存在于学生和老师之间的中介,平博体育平台,缺乏对老师教学系统的赋能,教学研发的提供,以及教学过程中服务的标准化。可以说,这样的机构输出的只是一个人,而不是真正的产品输出。

  首先,一个学生进入学习中心之前,他先来到线下,或者在家里,系统在老师的配置下会推送学生当天要完成的知识点任务,每个任务里有当年名师们用最佳状态精心录制的高品质专家视频课,进行标准化的知识输入,之后做相应的练习。

  可以说,任务驱动的学习是真正能够做到过程个性化的,而不是填鸭式的教学。听完每一个知识点后,学生再进行配套的针对于知识点的系统练习,练习完毕之后,系统会智能化地生成测评报告,让老师和学生共同了解学生知识认知和吸收的情况,最后再定义个性化的教。

  然后是面授,针对前面名师课知识点学习的报告,老师根据学生的专属问题进行个性化辅导,这就是因需定制,因材施教。

  在这之后是加强练习,老师根据学生已学的知识点从系统中调出其他的相关练习,如果遇到写作和口语,人工智能会先进行基于自然语言的批改和口语的诊断,然后外教在远程线上通过该系统进行人工的批改和整个诊断。

  当批改报告产生之后,结合先前的知识点学习和练习结果,老师只需要5到10分钟的时间对学生再进行个性化的点评和辅导。当学生结束一天的学习,离开学习中心之前,系统针对学生每一项任务的完成情况自动生成个人评估报告,以及每一个评估背后详细的诊断分析。

上一篇:平博体育:将在全省局限内遴选局部意愿主动、条件成熟、特性鲜明的中小学堂作为首批创客教诲试点学堂
下一篇:普京与国乐琴舍蓬佩奥举行1.5小时会谈nbsp;同意修复俄美关系


主页    |     地方新闻    |     海峡博客    |     公共服务    |     平博体育    |     网站地图
Copyright © 平博体育 版权所有